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(发布时间:2021-08-10 点击数:1054)

八大胜游戏:带爹妈走出朋友圈谣言!

  近年来,随着高校建设日趋规模化,西部高校由于地理、历史和经济原因,与东中部地区相比,高职称、高学历教师引进遭遇了一定程度的尴尬,中青年骨干教师和学科带头人流失比较严重。对此,西部高校虽然加大了人才引进和培养力度,但稳定教师队伍仍是其面临的一大难题。如何充分利用西部高校的地缘、学缘优势,搭建人才生存的学科平台,应当成为西部高校规划人才队伍建设基本策略时的眉睫之思。  从感情留人到待遇留人  随着国家高等教育体制的改革,由于地域和经济原因,市场的无形之手使人才流动的天平偏向了我国中东部发达地区或其他发达国家。市场经济建设初期,高校人才主要由文革以前的教师构成,他们主要是高校自己培养或在本校工作中成长起来的人才。这些人对学校有特殊感情,有较好的人际关系,已将自己的感情融入了学校的整个发展中,理解学校的困难,顾大局、识大体,在长期的封闭之后,他们已经习惯于非流动的生活方式,加之知识分子对当时的制度变革充满了感激之情,高校具有感情留人的社会环境,西部高校感情留人收到了很好的效果。  然而,感情并非出自理性的思考,当人们开始熟悉市场规则以后,感情留人的价值逐渐淡出了社会竞争市场。西部高校感情留人的做法,受到了市场经济条件下物质利益的严重冲击,市场的无形之手在人才资源配置中起着决定性的作用,学者们对学校的感情在利益面前或市场之中显得非常脆弱。于是,西部高校转而学习国外或我国中东部地区利用优厚物质条件引进人才或留住人才的方法。  通过调查,我们发现,西部高校尽管经济实力有限,但为高级人才提供的物质待遇与东部发达地区相比毫不逊色,甚至在某些方面超过了东部地区,可有限的经济实力难免顾此失彼,在引进人才的同时,进一步导致了原有人才的流失。其结果是不仅人才没有留住,反而破坏了校内管理规则。说明西部高校想通过优惠的经济待遇留住人才或引进人才,是不现实的,或者说不是根本的方法。因为西部高校在利用优惠条件引进人才的同时,也引发了校内高级人才的心理失衡,人为地造成了引进人才与原有人才之间的矛盾,原有人才与学校之间的矛盾。不仅引进的人才稳不住,而且还进一步造成了人才的流失。  对西部高校来说,通过提供相当于中东部发达地区的物质待遇来留住人才或引进人才的做法,在认识论上忽视了普遍性与特殊性的关系,走入了人才队伍建设一元化的误区。  应当将重心放在搭建学术平台上  面对市场经济条件下的人才生存和发展现实,感情与物质策略均已无法阻止西部高校人才向经济发达地区或国家流动的现实。人往高处走,水往低处流,这是至古及今的人性规律。但我们同时不能忘记,高校是研究高深学问的场所,高校人才的形成有其自身的发展逻辑。大学是学者的团体,远离喧嚣、清贫,孤寂是高校“象牙塔”时代的特征。学者群体有自己的专有话语体系,学者是靠一套专业化的语言在生存,没有学者社团的存在,学者将会失去生存环境,这个环境就是学科,也是我们平常所称的人才的“巢”。  西部高校如何筑巢引凤,便成了人才队伍建设的关键。显然这个巢的突出特点不能落在“钱”上,也不能完全落在情上,而应当将重心落在搭建学术平台上。因此,结合西部地区的地缘优势建设一批富有特色的创新学科,同时应该依据市场规则,不断地调节自己创新学科的建设方位,优化人才成长的学术环境,以求得更好的发展,正所谓学科是学者的归属,有了学科也就有了人才生存的“巢”。  西部大开发战略为西部高校的发展提供了新的契机,中央又加大了对西部高校的支持力度,出台了一系列向西部倾斜的政策。比如“211工程”学校建设、“985高校”建设、国家级研究项目的规划等,这些都为西部高校学科的发展提供了历史的机遇。西部高校应当充分利用西部大开发政策,在西部大开发政策与学校的人才优势上寻找结合点,前瞻性地进行学科建设,为人才的生存和发展搭建平台。  三者互为一体学科是根本  感情、待遇、学科体现了西部高校人才队伍建设的策略变迁过程,也共同构成了西部高校人才建设的制度环境。三者互为一体,学科是根本,要充分利用西部高校学科的地缘和政策优势。尽管影响高校学科建设的因素很多,西部高校要为自己的人才队伍建设搭建学科平台,应当充分考虑以下因素:  一是高校现有学科基础。任何学科的发展都有其内在的逻辑联系,学科的生长和建设应当充分利用高校已有的学科优势,从优势学科中分立出新的学科,或者通过学科之间的交叉形成新的学科,把握好学科发展的“源”与“流”。  二是利用地缘优势发展特色学科。有的学科对地缘有很强的依赖性,比如,民族研究、旅游开发、地方特色经济研究,这些学科领域西部就有很好的地域优势,能够与中东部高校形成互补。  三是充分利用社会资源,为地方经济建设服务。大学已成社会发展的“动力站”,高校发展必须为社会发展服务。西部地区是国内三农问题、环保问题、民族问题最集中的地区,这些问题的解决有待西部高校提供智力支持。国家的研究政策也在重点支持和扶持这些项目,西部高校应当通过这些研究争取更多的社会资源,创建新的学科。  四是对发达地区横向资源的利用。在相同学科的发展上,虽然西部高校与中东部地区相比,学科对人才的吸引力比不上中东部地区,但西部高校可以将自身定位于智力引进的平台,与中东部地区高校共同建设专业,培养自己的人才队伍,增强自身实力,以期成为国家西部开发的主要力量。(作者为西南大学民族教育与心理研究中心博士生)  《中国教育报》2006年6月17日第3版

政治学与行政学专业:主要培养具有一定的马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论与专门知识,能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面的专门人才,并且培养适合在党政机关、人大、政协等单位从事党政管理实际工作的应用性人才。

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改革的第二步:在全国内寻找名校,与之联合办学。儋州市委书记丁尚清说,培养出一个好学生可以改变一个家庭的命运,可以使一个家庭脱贫致富;培养一批人才可以振兴一个地方,因此改善民生首先要抓好教育。市委市政府积极探索和进行教育改革,选择了拥有一流人文历史、人性管理、人梯精神和先进教育模式、理念和管理的湖南长沙市明德中学、四川省绵阳市南山中学合作办学,目的是通过合作办学方式,寻找适合儋州教育发展的管理理念和教学模式,提高儋州教学管理水平和教学质量,促进教师队伍建设和教师素养提高,进一步提高儋州教育水平。

11日,武汉市体育局称,已向15个游泳场馆发出通知,对政策作出调整,允许每名游泳的中小学生可以由一位家长免费陪同进入游泳场馆。该规定从今起执行。

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清华大学有着优良的思想教育工作的传统,我也是一名学生辅导员,在自己受教育的同时,也教育影响着我的学生。作为辅导员,我一直教育同学要到祖国最需要的地方去建功立业。我身边的同学曾问我:隋导,你一直给我们讲要到西部、到基层去,你找工作时会怎样选择啊?我当时没有回答他们,我相信我的行动才是对他们最好的回答。就像学校引导我们去基层就业一样,我鼓励我的学生要到基层建功立业,因为我知道这是当代青年发展的科学之路、正确之路。清华6年的生活让我作出了去基层建功立业的选择,清华人行胜于言的韧性让我做好了准备,清华又红又专的教育让我对自己充满了信心。

国家汉办副主任王永利介绍说,“汉语桥——英美高中生夏令营”是一个面向英美在读高中生的中国语言文化体验项目,旨在增进国际青年学生交流,加深英美高中生对中国语言文化的了解,激发他们学习汉语的热情。

2007年春,在上海嘉泰拍卖会上,我成功竞得一批“五四”时期的名人墨迹,几乎囊括“五四”运动爆发时北洋政府所有高官,如大总统徐世昌、国务总理钱能训、教育总长傅增湘、外交总长陆徵祥、海军总长刘冠雄以及蔡元培、段祺瑞、梁启超等人的书札共300余通,另外还有巴黎和会期间的重要资料数十件,殊为珍贵;同年夏初,我又有幸得到罗家伦、段锡朋、顾毓琇、宗白华及黄侃、胡小石、吴有训等著名学者的手迹。我手中“五四”藏品的格调与数量,由此登上一新台阶。

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3、招生院校办制定艺术类专业招生简章,简章必须包括办学类型、专业考试科目及要求、学校专业考试时间及地点、年度招生范围及计划、录取原则、学费标准等,并于2008年1月20日前提供给我办,经我办审定后再向社会公布。

四川省普通高等学校体育类专业考试考生成绩由省教育考试院通过电子邮件传送到各市(州)招办,考生凭《报考证》于4月28日至4月29日到正住户口所在地的县(市、区)招办领取专业考试成绩通知单。

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不可否认的是,由于受到金融危机的影响,当前大学生就业非常难,少数考生,特别是中下游成绩的考生认为自己肯定考不上理想大学,毕业后肯定很难找到工作,而且上大学要交纳高额学费,还不如现在直接出去打工或上职业学校学门技术划算,这在一定程度上的确减少了参加高考考生人数。但是根据我在学校的观察,认为这个原因并不是主要的,只能是次要的,我认为高考考生人数减少主要有以下几点原因。

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